“太浅了，写不出来，一定要练。”一个孩子无论读多少绘本，如果不自己做绘本，还是不了解绘本的结构和创作过程。而且，制作绘本的过程可以培养孩子在文学创作、绘画、排版设计、手工制作等方面的能力。下面简单介绍一下在课堂上制作绘本的方法。如果家庭需要制作绘本，也可以参考这种方法。
我们来看一本《小蝌蚪找妈妈》的绘本。
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彩色斑马少儿美术和迈克·萧岿少儿美术绘本课程可以帮助少儿美术教师系统学习绘本课程的教学知识，帮助机构建立完整的绘本课程体系。
首先，老师在课前准备
1.A4纸和彩纸
2.订书机和胶带
3.十本不同大小的图画书
第二，解释生产过程
第一步是创作一个故事。让学生用草稿纸创作一个故事，字数在200~300字左右，不会创作的学生可以继续写自己读过的绘本；或者找一个你读过的故事改编一下，比如安徒生童话、圣经故事。这似乎是绘本制作的蓝图，就像演戏需要剧本一样。
第二步是在文本上标记页码。故事创作完成后，对这些文字进行页码编号，即这些文字应该写在多少页上。如果需要10页，那么这本绘本有10页文字。如果没有设计文字页，这些没有文字的论文需要添加到文字中。
第三步是收集纸张。批改完课文的页码后，学生们将从讲台上拿起试卷。如果一个同学的故事标为10页，设计了2页没有文字，那么他的正文就是12页，加上封面、封底、2个蝴蝶页和扉页，那么12+1+1+2+1=17，他的绘本至少需要17页。
第四步，剪纸。学生收纸后，从十本大小不一的绘本中选择一本绘本，根据绘本大小裁剪A4白纸。对于绘画能力差的学生，建议制作小型绘本。
第五步是装订绘本。剪完纸后，用订书机短暂装订，然后翻页。两个学生合作做绘本，可能不用装订，方便后期分工合作。
第六步，绘画。从文字开始，用自己擅长的工具画画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉…先画，再添词。
第七步:填空。当所有的图片都画完之后，开始填写文字，注意文字的正确写法；位置要和画面协调。
第八步设计制作封面、封底、扉页、版权页。
第九步:绑定。当所有的图片和文字完成后，图画书就完全装订好了。装订时，除了使用订书机，还可以用胶带包裹书脊进行保护。
三，生产过程中教师的指导
1.建议学生邀请合作伙伴，两个人可以复印一份，但不能超过两个人。
2.对于能力差的学生，老师需要单独给予指导，或者介绍给能力强的学生，做到取长补短，减少困难。
2.对同学创作的故事给予合理的建议，使文本结构完整，表达流畅有意义。因为绘本有图片辅助，文字不需要太满，所以给图片留一些旁白空。
4.当学生收到论文时，他们应该调查自己对绘本结构的掌握程度。许多学生在计算他们需要的论文时，经常把扉页留在后面。
5.剪纸时，老师提醒学生剪得整齐，否则装订的书会参差不齐。最好用尺子比较一下，把多余的部分撕下来，然后用剪刀剪。这是一个容易出现问题的步骤。如果你不注意，如果纸张切割不当，你将不得不重新开始，浪费纸张。大部分四年级以上的学生都可以单独完成这个过程。对于动手能力弱的孩子，老师需要演示他们的动作。
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