如何提高教学质量的举措 1、走出去、请进来 。 学校要安排每个人每学期都有外出培训的机会 ， 通过理论学习、外出参观、教研等方法提高教师的各种能力 。
2、开展校本教研活动 。 教师每人都要有自己的教学研究课题 ， 学校根据实际需要确定教学研究课题 ， 以此开展课题研究、评教评学、观摩展示、优质课竞赛、实验课等活动 ， 为教师素质提高创设环境 ， 促教师专业成长 。
3、全面开展“互听互评活动” 。 实行“听一节课 ， 学一个优点” ， 教师在日常工作中要互相进行评课活动 ， 而学校的领导要进入教师的课堂中 ， 将每个科目的教学动态了解清楚 ， 教师与学校领导之间要尽可能多地进行交流沟通 ， 达到相互学习的目的 。
4、定期组织开展“教学评优”的活动 ， 让所有教师全身心地投入到教学工作中去 。
5、严格管理 。 要建立健全跟教学管理相关的制度 ， 而检查工作由学校相关的领导来负责 。 针对教学总结与计划、集体备课、教案书写、课件的制作和使用、课堂的组织管理、课后辅导、作业的数量与质量、命题能力、试卷分析和讲评、
后进生的补习提高、教研活动、继续教育学习、教育科研、现代化教学手段的培训 ， 都要具备对应的规章制度 ， 采取不定期抽查及定期检查的方式 ， 给予真实的评价 。
小学教师如何提高教育质量的措施 教学工作是学校的中心工作 ， 学校的发展和生存 ， 教学质量是其生命线 。 只有强化学校教学过程管理 ， 全面提高教育教学质量 ， 学校才能在今后激烈的意争中得以生存和发展 。 下面就学校如何提高教学质量提出几点个人的粗浅看法 。
一.学校组织领导 ， 建立一支强有力的组织领导机构 。
学校的组织领导机构是实施学校管理的决策者、管理者 ， 一支团结协作、廉洁自律的领导机构 ， 有利于凝聚广大教职工 ， 有利于协调在学校管理中出现的各种矛盾 ， 充分调动广大教职工的工作积极性和创造性 ， 创造和谐的工作氛围 。
二.完善的制度保障 。
学校要制定完善的管理制度 ， 俗话说：“没有规矩 ， 不成方圆 。 ” 根据国家有关政策和地方实际 ， 制定切实可行的质量管理制度和运行机制 。 如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度和质量标准 。 这些制度不仅使教学工作具体化 ， 具有可操作性 ， 而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中 ， 体现于教师的一切教学活动之中 。 这些制度应整理汇编发至每位教师手中 ， 使大家有章可循、有法可依 ， 便于教师主动、自觉的将教学质量扎扎实实落到各自教学活动中去 。 以制度管人 ， 实行民主管理 ， 可增强学校管理的透明度 ， 充分发挥教师的主人翁精神 ， 积极参与学校管理 ， 为学校的发展献计献策 ， 提出合理性建议 ， 对学校领导和办学实行民主监督 。
三、施目标管理 ， 完善教师业务跟踪机制 。
实行目标管理 ， 不仅能有效地增强教师的事业心和责任感 ， 而且还可使得学校复杂的工作体系能够沿着管理目标的轨道“令则行 ， 禁则止” ， 有条不紊的健康运转 ， 使学校的工作纲目清晰 ， 政令畅通 ， 管理更加到位 。
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