《风在哪里》【设计意图】
风在我们生活中无处不在 ， 也带给我们许多欢乐 ， 为了让幼儿感知自然界风带给我们不同的感受和不同的美 ， 我设计了这节课《风在哪了》训练幼儿发散思维和创编能力 ， 增进幼儿对自然界风的认识 ， 能够从身边微妙的自然现象体验到大自然的美 ， 激发幼儿活动参与的积极性 。
活动班级：大班幼儿
授课教师： 索 玛
活动内容：《风在哪里》
活动目标：
1、初步感知理解散文《风在哪里》 ， 学习用优美的声音朗读 。
2、根据生活经验和图片的暗示 ， 仿编诗歌 ， 探索用动作、体态、表情来表现诗歌 。
3、大胆表达自己的感受 ， 在朗诵时努力与身体保持一致和协调 。
活动准备：课件《风在哪里》 ， 树、花、草胸饰若干 ， 电脑、磁带 。
活动过程：
一、谈话导入
1、教师：小朋友 ， 今天老师给你们带来了一样东西 ， 看看是什么 ， 为什么风车转了？风在哪里风车说当我的车轮轻轻转动那是风在吹过 。
2、教师引导幼儿回答教师提问
二、欣赏散文诗《风在哪里》
1、第一遍欣赏散文诗并提问
教师提问：这首散文诗很优美 ， 谁来说说它的名字 。 刚才在散文诗里都有谁在说话？
2、第二遍欣赏散文诗
教师提问并引导幼儿完整说出树、花、草的话 。
三、师幼有感情的朗诵诗歌
1、第一遍幼儿学习散文诗
幼儿齐声跟读散文诗 。
2、第二遍幼儿巩固学习散文诗
四、教师创设情境分角色对话朗诵
幼儿集体听录音表演朗诵散文诗
五、看图创编诗歌
1、利用课件图片 ， 教师引导幼儿创编诗歌 。
2、请幼儿有感情的朗诵诗歌（包括创编诗歌） ， 教师进行录音并幼儿欣赏 。
六、简单介绍风的灾害
风在哪里? 风在什么地方?风在树叶上 ， 树叶沙沙响 ， 那是她在歌唱 。 风在哪里？风在果树上 ， 水果你挤我碰 ， 那是她在舞蹈 。 以上是本人现创 ， 绝无抄袭！！希望录用！！！！以后请
有一首歌曲是女生唱的 ， 里面有句歌词是”……风在哪里 ， ……”帮忙查一查 ， 谢谢萧亚轩《突然想起你》
作词：林夕 作曲：陈伟 编曲：陈伟
都是因为那灯泡 突然闪了一下 于是想起你 怕你 还没休息
都是因为这场雨 忽然间下的那么大 怕来不及 跟你 走在一起
一个人的夜 我的心 应该放在哪里 拥抱过后 我的双手应该放在哪里
我始终学不会控制 我的呼吸 在玻璃窗上 呵出你美丽的名字
寂寞来袭 旧雨衣 到底放在哪里 想念着你 我的念头应该想到哪里
有什么方法 让两个人不分离
一个人的夜 我的心 应该放在哪里 拥抱过后 我的双手应该放在哪里
我始终学不会控制 我的呼吸 在玻璃窗上 呵出你美丽的名字
寂寞来袭 有眼泪 应该流到哪里 雨那么大 你的车子现在停在哪里
只怪我忍不住 对着你的手提 找到了话题 找不到活命的氧气
寂寞来袭 我的心 应该放在哪里 拥抱过后 我的双手应该放在哪里
我始终学不会控制 我的呼吸 在玻璃窗上 呵出你美丽的名字
寂寞来袭 旧雨衣 到底放在哪里 哦~~有什么方法让两个人 不分离
风在哪里歌词风是无处不在的,只要空气有对流就会产生风,就像只要门是开的,无论窗户开多大,哪怕是一个小缝隙都会有风吹进屋子.
诗歌 风在哪里【设计意图】
风在我们生活中无处不在 ， 也带给我们许多欢乐 ， 为了让幼儿感知自然界风带给我们不同的感受和不同的美 ， 我设计了这节课《风在哪了》训练幼儿发散思维和创编能力 ， 增进幼儿对自然界风的认识 ， 能够从身边微妙的自然现象体验到大自然的美 ， 激发幼儿活动参与的积极性 。
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