如何讲好一堂课，姚小玲如何讲好一堂课心得( 十 )
四、知识的积累更新是上好一节课的必要条件
1、坚持听评课， 让自己快速成长 。
对一个新教师来说， 通过听评课， 能够扬长补短， 优化课堂 。
那么， 新教师在听课时应该怎样听呢？听一节课， 应有一个明确的目的， 对新教师来说， 听课需要关注两个方面：
第一、关注教师的教 。 新教师不同于学生， 听课的目的是回去教学生， 所以， 首要目的是要看指导教师怎样教 。 一般要注意如下几点：⑴课的结构 。 ⑵重点与难点的突破 。 ⑶板书及教学媒体的运用 。 ⑷课堂气氛 。
第二、关注学生的学 。 对于学生的学习活动， 新教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等 。
在听课时， 新教师应该把自己定位为以下两种角色：
⑴审美者 。 新教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家， 要多学习老教师的长处与闪光点， 为我所用 。
⑵参与者 。 新教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者， 而不是旁观者 。 只有有“备”而听， 而且从思想上参与到教学活动中， 并尽可能以学生的身份参与到学习活动中， 才能获取第一手材料， 从而为自己上好每一堂课奠定好基础 。
2、重视学校每周的集体备课的学习 。
集体备课就是教师合作备课， 集体备课确实有许多好处， 比如它可以分享智慧， 可以增进合作， 可以提高效率 。 对新教师来说， 利用好集体备课优化自己的课堂尤为必要 。 大家集思广益， 研讨教材、教法， 补充鲜活的事例， 会使自己的课堂更加生动活泼 。 与大家一块讨论重点难点疑点， 某些知识点的处理方法， 通过集体备课， 互相学习， 取长补短， 从而更有利于我们教学工作的开展 。
3、多闻多问多学习， 不断充实自己 。
学无止境， 虽已成为教师， 但在教学生怎样去学的过程中， 不能忘记自己仍需要学习充电 。 “要给学生一碗水， 教师要有一桶水”这样的要求早已经跟不上教育的发展了， 教师应有源源不断的溪水 。 现在的学生见多识广， 思维活跃， 需要问的问题特别多， 因此， 教师要与时俱进， 不断学习， 广泛涉猎， 成为学生的崇拜者， 做个学生问不“倒”的教师 。
另外， 我们要讲好课， 让学生喜欢我们的课堂， 只有多读书， 多学习， 才能形成自己的教学风格 。 教材只是工具， 只有当教师拥有渊博的知识时， 才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径 。 而这些需要我们教师广泛涉猎知识， 可以从多种渠道， 如网络、期刊、杂志等中搜集有用的信息， 并加上自己的理解分析， 形成教案， 再讲授给孩子们听 。 一桶水如果不添加， 也有用尽的时候 。 所以， 这就需要我们广大教师时刻不忘学习， 不忘读书， 以广博的知识育人， 以高尚的情操影响人， 以执着的信念引导人， 同时在完成教育教学使命时， 实现自己的人生价值 。
怎么讲好一节课？ 第一， 一节好课应体现先进的教育教学思想， 先进的教学观念， 以及现代的教师地位 。
何为先进的教育教学思想 。 即必须有“一切为了学生， 为了一切学生， 为了学生的一切”的质量观、学生观 。 一切为了学生， 就是让不同的学生学习到不同水平的数学；为了一切学生， 就是让每个学生都可以学习数学；为了学生的一切， 就是让学生以不同的速度， 不同的方法来学习数学 。
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