最后 ， 我想通过效果良好、气氛融洽的家长与子女的对话 ， 采取一些亲子活动的方式 ， 增强沟通 ， 注意培养孩子健康的品质和性格 ， 一定能使子女很快健康的成长 。
在幼儿园小朋友抢玩具要怎么引导 我们家孩子2岁多时开始有“物权”的概念 。 培育杰出的行为习惯 。 为了防止孩子抢玩具 ， 孩子在想玩其他小朋友的玩具时 ， 家长可以正确的引导孩子 ， 争夺别人的赞同再去玩 ， 这样既让孩子知道对与错 ， 还培育杰出的行为习惯 。
培育杰出的行为习惯 。 为了防止孩子抢玩具 ， 孩子在想玩其他小朋友的玩具时 ， 家长可以正确的引导孩子 ， 争夺别人的赞同再去玩 ， 这样既让孩子知道对与错 ， 还培育杰出的行为习惯 。
父母的态度决定孩子的态度不要担心孩子哭闹 。 孩子看见你很坚决 ， 小哭一阵发泄一下情绪也就罢了 ， 不会再继续纠缠下去 ， 内心知道这是不被允许的 。 有的宝宝自己的玩具不喜欢分享 ， 别人想玩时哭闹 ， 其实也不必强求孩子分享 ， 二宝每次去幼儿园前喜欢拿自己喜欢的一些物品 ， 梳子或者小熊玩具 ， 有时候振振有词 ， “我不跟小朋友一起分享” ， 我说：“好的 ， 宝宝自己玩 。 ” 有时又带一些零食 ， 说：“我要给老师吃 ， 给小朋友吃” ， 小孩子总有想分享或者不分享给大家的 ， 大人不用为了分享而刻意扭转孩子的心意 。
如果孩子看上了别人的东西 ， 想要玩 。 试着和孩子好好沟通 ， 用自己手上的东西与别人进行交换 ， 这样既能玩到别人的玩具 ， 还能还别人一起玩 。 两岁左右的孩子一般不是特别叛逆 ， 这时候是会愿意听大人的话的 ， 当然 ， 玩具或者东西的交换 ， 也要建立在对方同意的情况下 ， 如果对方不同意交换 ， 也不要勉强对方 ， 只能试着给自己的孩子讲 ， 或者用别的东西转移孩子的注意力 。 两岁的孩子关注点都是多变的 ， 当孩子觉得其他东西更好玩的时候 ， 注意力就成功转移了 。
和宝宝交流沟通 ， 引导他建立正确的自我意识对自己的东西的守护与抢夺不属于自己的东西是不同的性质 ， 作为家长你应该和宝宝交流 ， 互动引导他正确地保护自己的东西 ， 同时 ， 也要建立抢夺不属于自己的东西是不对的 ， 除非别人同意 ， 这样给宝宝建立初步的规则意识 ， 你讲多了 ， 宝宝逐步也就会改善 。
小孩子抢玩具屡教不改 ， 家长应该怎样教育呢？ 原因分析：
鉴于宝宝的这一系列表现 ， 我们从两方面来分析 ， 首先从个性看宝宝是个性格内向、胆小、活动能力相对同龄儿童要落后一点 。 同时 ， 说话拘谨、不愿与同伴交往、性格孤僻 ， 依赖性较强 ， 造成了自我保护意识过强；与人合作上 ， 采取的孤立；交流上 ， 采取的缺乏亲近感 ， 积极性……；再次从家庭环境看宝宝家是典型的“溺爱型”的家庭 ， 父母忙于工作 ， 宝宝的生活起居等各方面的培养都是由爷爷奶奶包办代替的 ， 要什么给什么 ， 他的一切要求爷爷奶奶都会依他 。 他们对孩子的任何要求百依百顺 ， 看不到孩子的弱点 ， 如果一发生特殊情况 ， 便无法适应 ， 形成紧张焦虑的情绪 。 由于胆小 ， 他不敢也不愿意把自己的想法与大家分享 ， 同时也包括玩具 ， 别人有的 ， 他也要有 ， 但是就是不肯和别人交换 。
解决办法：
针对宝宝的状况 ， 可采取以下的措施：
(一)亲子交往
引导家长经常的询问、倾听孩子在园的一日生活 ， 经常的给孩子提供语言环境 ， 并不时的鼓励孩子主动的表达自己的情绪情感 ， 愿意与他人交流分享 。
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