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学习知识|怎么都快乐，一年级下册语文《怎么都快乐》( 二 )

小知识


会有《真探》里面马蒂听到的那句话一样“小马， 我们有债”的负罪感 。 这就是其中一个， 其实也没有到如鲠在喉不吐不快的地步， 只是突然觉得又想消灭它的“欲望”， 好像用词不对， 要
不就用一个简单粗暴的词语吧， 供给 。 思想上提供了消灭它的准备， 剩下的就是用手敲打键盘就ok了， 在不考虑手疼的的情况下， 这是无边际成本的东西， 何乐而不为 。
怎么都快乐写了哪三种快乐? 一个人安安静静的快乐
两个人相互带来的快乐
许多人团队合作带来的快乐
《怎么都快乐》中具体讲了几件事? 内容来自用户:柏华美
课文7怎么都快乐
学习准备：
1．教学辅助课件 。 (教师)
2．借助拼音自读课文 。 (学生)
学习时间：2课时 。
学习过程：
第一课时
一、谈话导入， 引出课题
1．师：孩子们， 刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流)
2．师小结：是呀， 一个人玩有一个人玩的快乐， 有许多小朋友玩， 大家会感到更快乐， 无论怎么都快乐 。
3．板书课题：怎么都快乐
4．指导朗读课题， 引导质疑：读了课题， 你想知道什么？设计意图：以课间十分钟为话题和学生交谈， 能让学生快速进入师生对话， 同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待 。
二、初读课文， 识记生字
1．自由读课文 。 要求：(1)借助拼音读准字音 。 (2)边读边圈出生字词， 把诗句读通读顺 。
2．学习新字新词 。
(1)出示生字， 指名朗读， 相机正音 。 着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”， 后鼻音“绳、讲、行” 。 读准多音字“得”， 强调在本文中读děi 。
(2)说说自己记忆生字的好方法， 同学之间互相交流 。
(3)教师课件出示生字， 学生开火车认读 。
(4)朗读词语 。
怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏
①自由读一读 。
②观察第二组词语 。 有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词 。 (3)
怎么都快乐这篇课文告诉我们什么道理?

  1. 珍惜当下， 切勿好高骛远 。 人要知足， 知足而常乐 。 知足是对当下生活的满足， 是对自身能力的清醒认知， 不要一味的好高骛远， 虚荣攀比， 一山还有一山高 。 珍惜当下的时光， 过好每天的生活， 相信幸福必定就在不远处 。
  2. 努力工作， 切勿随波逐流 。 人都是要工作的， 无论你是在公司上班还是自己做老板， 都要努力工作， 把自己的精力投入到你热爱的工作和生活之中， 及时研究未来的工作方法， 及时总结过去的工作经验 。
  3. 交朋识友， 切勿独处一室 。 人是有思想的， 人和人在一起才能碰撞出思想的火花， 才能激发出生命的热情 。 让自己置身于朋友的关怀之中， 多交朋友， 广结良缘 。 千万莫宅在家中， 大门不出， 二门不迈， 长此以往性格会变得越来越孤僻 。
  4. 积极运动， 切勿好吃懒做 。 运动， 不仅能锻炼人的身体， 还能飞扬人的情绪 。 积极的运动， 是一种好的生活方式 。 每天， 早起去公园晨练， 晚上到附近夜跑， 都是不错的选择 。 运动好了， 人心情就舒畅了， 感觉每天的阳光也更灿烂了 。
  5. 广泛阅读， 切勿闭耳塞听 。 书籍是人类的精神食粮 。 在闲暇之时， 可以泡一杯茶， 读一本书， 随书中主人公的经历而游览新奇的世界， 伴书中主人公的命运而体验未知的感受 。 相信随着阅读的增加， 你自身也会变得越来越有内涵 。
  6. 相信自己， 切勿妄自菲薄 。 无论面对的是困难的境地还是容易的事情， 都要相信自己一定能行， 不要妄自菲薄 。 困难的事情认真做， 简单的事情反复做， 反复的事情认真做 。 肯定自己的每一点进步， 日积月累， 既充实了生活， 也实现了目标 。

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